（热点）劳动教育成为[硬核]要求

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劳动教育已经成为一项[核心]要求

据新华社北京7月15日电记者15日从教育部获悉，为贯彻落实《中共中央国务院关于新时期全面加强高校劳动教育的意见》，加快构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系， 教育部发布了《高等学校劳动教育指导纲要(试行)》，明确了劳动教育的目标框架和高等学校劳动教育的主要内容及具体要求。

根据指导方针，劳动教育应纳入人员培训的全过程，劳动教育的实施方式应得到丰富和拓展。在大、中、小学开设劳动教育必修课。中小学劳动教育班平均每周不少于1课时。职业院校开设特殊劳动教育必修课，不少于16学时。普通高校应将劳动教育纳入专业人才培养计划，明确主要依托的课程。可以在现有课程中设置劳动教育模块，也可以设置特殊劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。

《指导纲要》在开设劳动教育必修课的同时，强调劳动教育的方式应注重课内外结合，在课外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活工作时间1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；高职院校和普通高校要明确生活中的劳动事项和时间，并纳入学生日常管理。

劳动质量将纳入学生综合素质评价体系。教育部教材局负责人表示，要根据劳动教育的目标制定劳动素养评价标准，注重对学生劳动素养形成和发展的评价和分析，区分平时的绩效评价、学校部门的综合评价和学生劳动素养的监控，并分别提出相应的要求。同时，要利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术，完善评估方法。