（本地）教育扶贫推动乡村人才振兴

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(记者杨日明、常素丽、冯丽华)学校教师由61人增加到176人，在校学生由1000人增加到3600多人。赞皇二中以前在县城里数数中考。自石家庄外语教育集团结对帮扶以来，重点网校学生人数和普通高中学生人数均居全县第一，赞皇县首届中考在我校诞生。最近，当记者来到赞皇二中时，校长焦兴奋地介绍了这一情况。

这一变化是由于世伟集团连续四年开展的教育救助行动。自2014年起，十外集团主动承担起优质学校的社会责任，充分发挥其辐射优质资源的作用，与石家庄6个山区县，即行唐县、灵寿县、平山县、赞皇县、井陉县、元氏县的12所中小学结对办学，惠及17903名太行子弟，为农村人才振兴奠定了坚实基础。

暑假期间，孙亚倩老师在山区辅导学生。冯丽华

建立城乡学校结对帮扶机制，让山区学生共享优质教育

雄伟的太行山和重叠的山脉从未阻挡太行宝贝走出大山的欲望。超越大山，拥有20年成功发展经验的世伟集团，充分发挥了全国文明单位、文明校园的引领作用，发挥了自身优质教育资源的引领作用，自觉投身扶贫主战场，探索出了一条致力于教育扶贫和人才培养的新模式。

世外集团研究制定了十年救助计划。自2014年以来，集团连续四年向12所山区学校发送援助包，先后启动实施了校长素质提升工程、教师素质提升工程、职业规划扶贫工程等九大援助项目。通过稳定的帮扶机制，帮扶学校将全面升级。

今年6月29日，石家庄外语教育集团组织的四位全国知名教育专家来到赞皇县野草湾中心小学，为校园文化建设诊脉。这也是世外集团不断发展校园文化，辅助人才培养的一个缩影。

经过专家建议，我们有了更清晰的路径，在山区建设优质教育学校，培养高素质人才。在世外集团的帮助下，我们的山地学校不仅提高了办学质量，也提出了办学理念。野草湾中心小学校长韩月明说。

专家组在一周内走访了12所十外集团支持的学校，他们将对研究结果进行总结，最终形成适合学校实际发展的调查指导报告。通过教育扶贫，世外集团要扎扎实实地把12所山区学校建设成当地一流学校，让太行山区的贫困儿童享受到和外省孩子一样的优质教育，让优秀的人才脱颖而出。世外集团党委书记强新智说。

通过发挥自身优势，世外集团还将向所有12所山地学校开放其丰富的国际资源，使12所山地学校开始与国际接轨，融入全球教育潮流。每年暑假，都会组织山区的老师集中在十外集团培训，参加全球基础教育研究联盟组织的学生夏令营。1000多名来自山区的教师走进优秀外教的课堂，观摩体验先进的教育理念和教学方法。最后，让先进的教育理念影响更多的山区孩子。目前，6个山区县31个乡镇700个村的17903名山区学生享有优质教育资源，帮扶学校和学生发生了重大变化。2017年，帮扶学校五所山区中学平均高中率超过45%，平山二中平均高中率高达48.85%。大量山区贫困学生以优异成绩考入重点高中和职业高中。据强新志介绍，这是当地创纪录的成绩。

世伟集团外教大牛去井陉屏障城教学生英语。照片由世伟集团提供

增强造血能力，培养山区优秀校长和教师

我和世伟集团一起去英国、美国、加拿大研究国外教育教学的发展，总是跟着思维走，带着知识回来。考察结束后，我还打算在学校成立一些社团，开设一些动手能力比较强的课程，让孩子终身学习，成为全方位的高素质人才。焦李杰说。

好校长就是好学校，校长素质的提高关系到山区学校的可持续发展。四年来，世外集团共组织山区学校校长和管理干部培训882次，进行办学理念、学校管理和教学改革；组织山区校长到美、英、澳等国外友好学校和深圳、重庆、北京等国内学校参观学习，共91人；每年10月，山区校长和教师被组织参加全球基础教育研究联盟大会。连续四年，500多名山区校长和教师听取了145名外国校长的专题报告，一系列活动开阔了他们的视野，增强了他们的办学理念。现在，校长帮助学校的质量得到了显著提高。2016年，邢唐实验中学李志校长荣获石家庄市优秀农村教育工作者称号，赞皇二中焦校长荣获2017年河北省第四批骨干校长称号。

四位由世外集团组织的全国知名教育专家来到赞皇二中指导校园文化建设。冯丽华

贫困地区要特别重视教育，不能让孩子输在起跑线上。提高贫困生的科学文化素质，一线教师的作用非常重要。齐景贤是赞皇二中七年级英语老师。她有一个超级厉害的老师，李玲，是师外的老师。一年来，齐景贤感触颇深:李老师指导我如何培养学生的兴趣，以我的专业为指导，为我指明了方向。纪静贤说。

提高山区学校教师的素质是我们工作的重点。石家庄外国语学校党支部书记李介绍，集团制定了为期三年的山区学校100名种子教师培训计划，从12所山区学校的900多名教师中精心挑选了140名种子教师，与世外集团的培训导师建立了一对一、以导师为基础的同伴互助模式。到目前为止，世外集团已在这些山区学校培训了882名校长，集中培训了2961名教师，累计培训时间14.33万小时，累计教育扶贫行程13.33万公里，打造了一支扎根贫困地区、扎根农村、服务困难群众的优秀人才队伍。

在帮助的过程中，我们也感染了山区教师和儿童迎接挑战、克服困难的决心。帮助是相互的，这种精神鼓励我们通过教育更好地帮助穷人！十外集团协助的老师李玲说。记者了解到，石牌集团近千名干部教师几乎都有过支援山区教育的经历，石牌集团418名党员教师积极开展志愿行动，教育扶贫的内生动力是无穷无尽的，不断增加的。

丹麦音乐高中的师生和学生一起去元氏县第七中学学习竹竿舞。照片由世伟集团提供

帮助构思，激发山里瓦从小成为天才的信心

帮助穷人，先帮助志愿者。支持志愿者就是支持想法、概念、信心。扶贫教育是指帮助山区儿童提高认识，更新观念，自立，激发他们从小就通过自己的努力成才的斗志和决心。世外集团一直坚持这一理念。

作为野草湾中心小学的学生，李平顺的家庭是一个已经办了卡的贫困家庭。6月29日，气温39度，记者和野草湾中心小学的陈老师来到家。尽管放了暑假，12岁的李平顺并没有发疯，而是有意识地和同学们聚在一起学习英语。学习好了，知识多了，技能多了，就能帮家里脱贫了。李平顺看起来像个成年人。

以前这孩子性格内向，不爱说话。老师来学校几次后，孩子变化明显，变得开朗，更加努力，更加自信。陈对说道。

十外集团倡导的建设学校文化、丰富课程活动、创建文明校园等一系列活动，培育了资助学校精神，明确了价值取向，树立了信念，激发了内在动力。山区学校师生的精神面貌发生了很大的变化，有助于切中要害。看到孩子不屈不挠的力量，我们成年人也觉得自己在向前看。李平顺的祖母告诉记者。

良好的校风带动了淳朴坚韧的乡村风貌和民俗风情，达到了培育一、带动一、辐射一的效果。像李平顺一样，更多的贫困山区学生把自我提升的种子埋在心里。他们像草一样顽强，一条通往成功的道路正在为他们铺开。

只有让山区学生从小树立起改变生活和家庭扶贫的教育梦想，才能在学业和事业上取得成功，重返山区，成为农村振兴的主力军，最终通过人才振兴实现扶贫开发的伟大事业。李对说道。

记者还了解到，根据省文明委的部署和推动，越来越多的学校加入了教育扶贫的行列。这必将点燃贫困地区儿童的精神火种，激发他们成才的信心，最终凝聚起一股摆脱贫困、实现振兴的强大力量。